Ganzes Werk • Friedrich
Spielzeug und Konsum
Diese Unterrichtseinheit behandelt Konsumentenbildung am Beispiel von Spielzeug und Konsum für die Grundschule (Klassen 1-4). Das Material umfasst theoretische Grundlagen zur nachhaltigen Konsumentenbildung, vielfältige Unterrichtsideen (Spielzeugbesitz weltweit, Spielzeugmuseum, Kinderflohmärkte, Spiele mit geringsten Mitteln, Herstellungsbedingungen in China), Methoden zum Sammeln und Ordnen sowie praktische Arbeitsblätter, Materialien und Spielekarten.
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Sachkunde
1.-6. Klasse
Grundschule
10 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Unterschiede im Spielzeugbesitz und Spielverhalten zwischen verschiedenen Ländern und Kulturen erkennen und reflektieren
- Schüler können Spielzeug aus Alltagsmaterialien selbst herstellen und dabei Alternativen zum Konsum industriell gefertigter Produkte entdecken
- Schüler können die Herstellungsbedingungen von Spielzeug kritisch hinterfragen und Zusammenhänge zwischen Konsum und sozialer Gerechtigkeit verstehen
- Schüler können nachhaltige Konsummuster entwickeln und Gestaltungsalternativen im Konsumprozess erkennen
Geförderte Kompetenzen
- Bewertung und Reflexion
- Zusammenhänge herstellen
- Recherchekompetenz
- Problemlösestrategien
- Kreativität
- Kooperatives Lernen
- Kritisches Denken
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Kooperatives Lernen
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