Ganzes Werk • Raabe • von Pirmin Hornig
Soll Plastik verboten werden?
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Frage „Soll Plastik verboten werden?" und vermittelt Schülerinnen und Schülern Pro- und Kontra-Argumente zum Thema Kunststoffverbrauch und Umweltschutz. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Aktivierung von Vorwissen, verschiedene Textarten (Leserbrief, Podcast, Zeitungsartikel, Interview), Abstimmungsaufgaben und ein Lexikon mit Fachbegriffen für die Sekundarstufe I.
Gefunden, was du brauchst?
Biologie
9.-10. Klasse
Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere
3 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Pro- und Kontra-Argumente zum Plastikverbot aus verschiedenen Textarten herausarbeiten und strukturiert darstellen
- Schüler bilden sich eine sachkundige Meinung zum Thema Plastikverbrauch auf Basis von recherchierten Informationen
- Schüler analysieren die Auswirkungen von Kunststoffnutzung auf Umwelt und Gesundheit
- Schüler präsentieren Arbeitsergebnisse in der Gruppe und begründen ihre Standpunkte
Geförderte Kompetenzen
- Informationen recherchieren und bewerten
- Textanalyse
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikationsfähigkeit
- Strukturierung
- Präsentationstechniken
- Kooperatives Lernen
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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