Ganzes Werk • Raabe • von Timo Schuh, Anke Söller
Smartphones als Tor zur Welt?
Diese Unterrichtseinheit behandelt die globale Wertschöpfungskette des Smartphones als Paradebeispiel für Globalisierung und internationale Wirtschaftsbeziehungen. Das Material umfasst Lehrerhinweise, 14 Arbeitsblätter mit Texten, Grafiken und Aufgaben sowie Lösungen, die Schüler von der Rohstoffgewinnung über Außenhandelstheorien bis zu ethischen Fragen der Smartphone-Produktion führen.
Gefunden, was du brauchst?
Politik, Wirtschaft
10.-12. Klasse
Gymnasium, Realschule und weitere
7 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Wertschöpfungskette des Smartphones systematisieren und erläutern
- Schüler können die wichtigsten Außenhandelstheorien erklären und auf die Smartphone-Produktion anwenden
- Schüler können die Chancen und Risiken der Globalisierung für Entwicklungsländer beurteilen
- Schüler können die Verwendung von Konfliktrohstoffen kritisch reflektieren
- Schüler können Argumente für und gegen Protektionismus in einem Streitgespräch austauschen
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Zusammenhänge herstellen
- Daten analysieren
- Textanalyse
- Bewertung und Reflexion
- Problemlösestrategien
- Kritisches Denken
- Kommunikationsfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
- Rollenspiel
Didaktik
- Problemorientiertes Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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