Ganzes Werk • Friedrich
Russland und Europa
Ist Russland ein Teil Europas? 2021 ließ Wladimir Putin eine historische Studie veröffentlichen in der er zu beweisen versucht, dass Ukrainer und Russen demselben Volk angehören. Zu Europa gehört dieses Volk nach Ansicht des russischen Präsidenten aber eher nicht, denn er verfolgt verstärkt das Konzept eines Eurasiens, dass sich von Europa im Westen abgrenzt. Wer diese Thesen nachvollziehen und ihnen etwas entgegnen will, muss also historisch argumentieren und die Rolle Russlands in Europa reflektieren. Aufgrund seiner Größe und der damit verbundenen Machtpotenziale wird Russland seit der Regierungszeit von Peter den Großen als Großmacht wahrgenommen. Die Zaren waren begehrte Ehemänner, insbesondere für deutsche Prinzessinnen, deren bedeutendste als Katharina die Große in die Geschichte einging. Dennoch sind viele Aspekte zur russisch-europäischen Geschichte bislang zu oft eher Expert:innenwissen. Die vorliegende Ausgabe von Geschichte lernen möchte diese zugänglich und für den Geschichtsunterreicht nutzbar machen. Neben dem Basisartikel, der die Beziehungen und Verflechtungen Europas und Russlands in der Geschichte beleuchtet, bietet die Ausgabe Unterrichtsentwürfe zu folgenden Themen:; Zar Peter I. von Russland. Verdient er die Bezeichnung „der Große“?; Iwan Turgenew – Ein (ewiger) Wanderer zwischen Europa und Russland?; Der Holodomor – ein vergessener Völkermord? Eine aspektgeleitete Analyse zur ukrainischen Hungerkatastrophe von 1932/33; Zwischen Heimat und Fremde – Die kulturelle Identität der Russlanddeutschen als Beispiel transnationaler Migration; Aufbau einer deutsch-sowjetischen Freundschaft in der DDR.Wahre Drushba“ oder „reine Propaganda“?; Putins Geschichtsbild: Fake oder Fakt? Historische Urteilsbildung im Spannungsfeld von Macht, Medien und Propaganda; Außerdem in dieser Ausgabe:; Der Hitler-Stalin-Pakt in der nationalsozialistischen Presse. Ein Klausurvorschlag für die Sekundarstufe II 54; „Überlegt, was es hieße, in Euren Wohnungen zu bleiben“. Eine verschlüsselte Quelle als Einstieg zur Thematisierung der „Aktion Reinhardt“; Die Geschichte der Deutschen – eine KI-Erfindung? Wie Bildgeneratoren Geschichtsbilder formen; Spielerisch vernetzen – historisches Lernen mit LINK-15. Ein methodischer Impuls für den Unterricht der Sekundarstufe I
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Geschichte
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
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