Ganzes Werk • Medienblau

Richtig bewerben

Titelseite einer DVD-Reihe zum Thema Berufseinstieg mit Fokus auf medienpädagogische Computerprojekte. Die Seite enthält Informationen zur Bildungsmedienreihe und deren Schwerpunkte.

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Deutsch, Wirtschaft, Berufsvorbereitung

7.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

18 Einheiten

Lernziele

Schüler können eine computergestützte Präsentation zum Thema Bewerbung planen und umsetzen
Schüler recherchieren professionell zu Bewerbungsthemen und wählen gezielt Informationen aus
Schüler erstellen ein Präsentationskonzept mit logischem Aufbau und angemessenem Design
Schüler sammeln und organisieren digitale Materialien (Bilder, Grafiken, Töne) strukturiert
Schüler präsentieren ihre Gruppenergebnisse und reflektieren den Lernprozess
Schüler können Informationsquellen im Internet zur Berufsorientierung nutzen
Schüler überprüfen ihre Berufswünsche durch systematische Recherche
Schüler vergleichen ihre Erwartungen an einen Beruf mit der Realität
Schüler reflektieren ihre Berufswahl kritisch
Schüler können verschiedene Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten in Deutschland benennen und unterscheiden
Schüler können die Zugangsvoraussetzungen für verschiedene Ausbildungs- und Studienwege erklären
Schüler können ihre Vorkenntnisse über Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten reflektieren und erweitern
Schüler können den Aufbau eines Bewerbungsanschreibens erklären und anwenden
Schüler verfassen ein vollständiges Bewerbungsanschreiben mit allen notwendigen Bestandteilen
Schüler bewerten Formulierungen in Bewerbungsschreiben und verbessern diese
Schüler ordnen Stellenanzeigen passenden Bewerberprofilen zu und verfassen zielgerichtete Anschreiben
Schüler können Kriterien für ein gelungenes Bewerbungsfoto benennen und anwenden
Schüler analysieren Bewerbungsfotos hinsichtlich ihrer Qualität und geben konstruktives Feedback
Schüler beraten andere Personen zu Kleidung, Frisur und Ausstrahlung für ein professionelles Bewerbungsfoto
Schüler können den Aufbau eines tabellarischen Lebenslaufs erklären
Schüler können relevante von irrelevanten Informationen in einem Lebenslauf unterscheiden
Schüler können ihren eigenen tabellarischen Lebenslauf erstellen
Schüler können einen Lebenslauf mit Textverarbeitungsprogrammen formatieren
Schüler können ihre persönlichen Fähigkeiten und Interessen erkennen und einschätzen
Schüler können ihre Stärken und Schwächen realistisch bewerten
Schüler können aus ihren Fähigkeiten und Interessen passende Berufsfelder ableiten
Schüler können Unterschiede zwischen Ausbildung früher und heute analysieren
Schüler können ihre persönlichen Interessen und Fähigkeiten durch kreative Methoden identifizieren
Schüler analysieren ihre Stärken und Schwächen im Hinblick auf Berufswahl
Schüler leiten aus ihren Fähigkeiten und Interessen passende Berufe ab
Schüler verfassen ein Stellengesuch, das ihre Qualifikationen präsentiert
Schüler können die Besonderheiten einer E-Mail-Bewerbung benennen und von einer Printbewerbung unterscheiden
Schüler verfassen ein professionelles E-Mail-Bewerbungsschreiben unter Beachtung formaler Standards
Schüler können Fotos und Zeugnisse einscannen und in PDF-Dateien konvertieren
Schüler analysieren sprachliche Unterschiede zwischen privaten und beruflichen E-Mails
Schüler können telefonische Rückfragen auf Stellenanzeigen durchführen
Schüler können Kriterien für ein gutes Telefonat anwenden
Schüler können Telefonnotizen mit wichtigen Informationen anfertigen
Schüler können aktiv und höflich mit Gesprächspartnern kommunizieren