Ganzes Werk • Raabe • von Monika Pohlmann, Jens Schieck
Rettet die Banane?!
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Anwendung von Gentechnik zur Lösung von Anbau- und Krankheitsproblemen bei Bananenpflanzen. Das Material umfasst Arbeitsblätter zur Bananenproduktion, zur Agrobacterium-vermittelten Transformation, zu Krankheitserregern und deren Bekämpfung sowie Rollenkarten für eine Podiumsdiskussion, die Schüler befähigen sollen, sich ein eigenständiges und reflektiertes Urteil zu diesem kontroversen Themenkomplex zu bilden.
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Biologie
11.-13. Klasse
Gymnasium
5 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Probleme der modernen Bananenproduktion und deren Ursachen erklären
- Schüler verstehen das Agrobacterium-tumefaciens-vermittelte Transformationsverfahren und können es schematisch darstellen
- Schüler können Krankheitserreger von Bananen, deren Symptome und innovative gentechnische Lösungsansätze benennen und erläutern
- Schüler bilden sich ein eigenständiges und reflektiertes Urteil zur gentechnischen Veränderung von Bananenpflanzen auf Basis von Argumenten verschiedener Perspektiven
- Schüler analysieren ethische Grundpositionen (deontologisch und konsequentialistisch) und ordnen Argumente diesen zu
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Experimente planen
- Naturphänomene erklären
- Kritisches Denken
- Perspektivübernahme
- Teamfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Diskussion
- Projektarbeit
Didaktik
- Problemorientiertes Lernen
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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