Ganzes Werk • Raabe • von Veit Straßner
Religionsunterricht in der Oberstufe - Anspruch und Selbstverständnis
Diese Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II behandelt das Selbstverständnis und die Relevanz von Religionsunterricht in der Oberstufe. Sie umfasst sieben Stunden mit Arbeitsblättern, Diskussionsmaterialien, Texten zur Analyse und Hinweisen für Lehrkräfte, die sich mit Fragen zur Bedeutung von Religion, zum Verhältnis von Religionsunterricht und Religionskunde, sowie zur Beziehung zwischen Religion und Naturwissenschaft auseinandersetzen.
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Religion-Ethik
11.-13. Klasse
Gymnasium, Gesamtschule und weitere
5 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Aufgabe und das Selbstverständnis von Religionsunterricht in der Oberstufe reflektieren
- Schüler analysieren Argumente für und gegen Religionsunterricht an öffentlichen Schulen
- Schüler erkennen multiperspektivische Zugänge zur Wirklichkeit und verstehen Komplementarität
- Schüler können das Verhältnis zwischen religiöser und naturwissenschaftlicher Perspektive erörtern
- Schüler entwickeln eine begründete Position zur Konfessionalität des Religionsunterrichts
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Kritisches Denken
- Perspektivübernahme
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Differenzierter Unterricht
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