Ganzes Werk • Raabe • von Kevin Ruser
Raumnutzungskonflikte am Beispiel der Hamburger HafenCity
Diese Unterrichtseinheit behandelt Raumnutzungskonflikte am Beispiel der Hamburger HafenCity für die Sekundarstufe II (Klasse 11). Das Material umfasst acht Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern, Texten, Grafiken, Karten und Fotos, die die vier Raumkategorien (Raum als Konstrukt, Raum in der Wahrnehmung, Raum als Container, Raum im System von Lagebeziehungen) anhand des nachhaltigen Stadterweiterungsprojekts vermitteln.
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Erdkunde
11. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium
3 Einheiten
Lernziele
- Schüler können regionale Beispiele für nachhaltige Raumnutzung bewerten
- Schüler analysieren Raumnutzungskonflikte in Metropolen und beurteilen diese
- Schüler erläutern die vier Raumkategorien an einem konkreten Beispiel
- Schüler führen eine problemorientierte Raumanalyse durch
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Bewertung und Reflexion
- Zusammenhänge herstellen
- Daten analysieren
- Problemlösestrategien
- Recherchekompetenz
- Strukturierung
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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