Ganzes Werk • Raabe • von Timucin Agirbas, Mona Hodgkiss
Performing poetry
Diese Unterrichtseinheit behandelt Performance Poetry und Spoken Word Poetry für die Oberstufe (ab Klasse 10) im Englischunterricht. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Analyse von Amanda Gormans „The Hill We Climb" und Sarah Kays „If I Should Have a Daughter", Vokabelübungen, Aufgaben zum kreativen Schreiben eigener Performance-Gedichte, Peer-Feedback-Materialien und ein Bewertungsraster für Gedicht-Performances.
Gefunden, was du brauchst?
Englisch
10.-13. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können performative Gedichte analysieren und die Bedeutung von Körpersprache, Prosodie und Intonation in der Gedicht-Performance verstehen
- Schüler verfassen eigene Performance-Gedichte zu persönlich bedeutsamen Themen
- Schüler führen ihre selbstverfassten Gedichte bühnentauglich auf und nutzen dabei Körpersprache, Stimme und Intonation wirkungsvoll
- Schüler analysieren rhetorische Stilmittel in Gedichten und erkennen deren Funktion für die Gesamtwirkung
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Textanalyse
- Interpretation
- Kreativität
- Präsentationstechniken
- Kommunikationsfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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