Ganzes Werk • Raabe • von Hansjörg Droll und Dirk Betzel
Mündlichkeit – Schriftlichkeit
Diese Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II behandelt das Verhältnis von Mündlichkeit und Schriftlichkeit sowie die situative Angemessenheit von Sprachverwendungsweisen. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter mit Transkripten, Informationstexte zum Modell von Koch/Oesterreicher, Chatausschnitte, Romanausschnitte und Schülertexte zur Analyse, sowie eine Lernzielkontrolle mit Schreibaufgabe.
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Deutsch
11.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere
8 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Sprachverwendungsweisen auf ihre situative Angemessenheit untersuchen und bewerten
- Schüler erkennen den Form-Funktions-Zusammenhang zwischen Sprachverwendung und Kommunikationsbedingungen
- Schüler können mediale und konzeptionelle Mündlichkeit/Schriftlichkeit unterscheiden
- Schüler entwickeln ein differenziertes sprachliches Bewusstsein für situativ angemessenen Sprachgebrauch
- Schüler verfassen einen begründeten Kommentar zur Sprachverfallsthese
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Kommunikationsfähigkeit
- Kritisches Denken
- Selbstreflexion
- Interpretation
- Zusammenhänge herstellen
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Diskussion
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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