Ganzes Werk • Raabe • von Markus Metzger
Modelle in den Naturwissenschaften
Diese Unterrichtseinheit behandelt die historische Entwicklung des Biomembranmodells für die Sekundarstufe II im Biologieunterricht. Das Material umfasst methodisch-didaktische Hinweise, neun Arbeitsblätter mit Schülerversuchen (z.B. Lecithin-Versuch, Rotkohlversuch), Hausaufgaben zur Modellentwicklung und ausführliche Lösungsvorschläge, die Schüler durch die Modellgeschichte vom Gorter & Grendel-Modell über das Sandwich-Modell bis zum Flüssig-Mosaik-Modell führen.
Gefunden, was du brauchst?
Biologie
11.-13. Klasse
Gymnasium
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die historische Entwicklung der Biomembranmodelle nachvollziehen und erklären
- Schüler können das Flüssig-Mosaik-Modell als derzeit gültiges Membranmodell begründen
- Schüler können experimentelle Daten zur Modellentwicklung heranziehen und interpretieren
- Schüler können die Bedeutung von Modellen in der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung reflektieren
Geförderte Kompetenzen
- Experimente durchführen
- Experimente planen
- Naturphänomene erklären
- Daten analysieren
- Kritisches Denken
- Zusammenhänge herstellen
- Reflexion
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
- Versuche
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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