Ganzes Werk • Raabe • von Tobias Henrichs
Mode als identitätsstiftendes Merkmal
Diese Unterrichtseinheit behandelt Mode als identitätsstiftendes Merkmal im Kontext von Identitätsentwicklung, Genderstereotypen, kultureller Aneignung und Schulkleidungsordnungen. Das Material umfasst fünf Sequenzen mit Arbeitsblättern, Sachtexten, Diskussionsmaterialien und Reflexionsaufgaben für die Jahrgangsstufen 10/11 im Fach Pädagogik/Psychologie.
Gefunden, was du brauchst?
Philosophie
Berufliche Schule, Gymnasium
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können den Einfluss von Mode auf die Identitätsentwicklung analysieren
- Schüler erkennen Genderstereotypen in der Mode und hinterfragen diese kritisch
- Schüler können das Konzept der kulturellen Aneignung erläutern und bewerten
- Schüler entwickeln Diskursfähigkeit und können Konflikte nach Habermas' Diskursethik lösen
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Kritisches Denken
- Perspektivübernahme
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
1 / 4
