Ganzes Werk • Raabe • von Birte Bathen
Mit Tandemkarten in der Oberstufe wiederholen
Didaktische und methodische Hinweise zur Verwendung von Tandemkarten im Chemieunterricht der Oberstufe. Die Seite erklärt die Funktionsweise der Tandemarbeit, ihre Vorteile und praktische Tipps zur Durchführung im Unterricht.
Gefunden, was du brauchst?
Chemie
11.-12. Klasse
Gymnasium
1 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Konzepte der Reaktionsgeschwindigkeit und des chemischen Gleichgewichts erklären und anwenden
- Schüler können Säure-Base-Reaktionen und Puffersysteme analysieren
- Schüler können Orbitalkonzepte und Elektronenkonfigurationen beschreiben
- Schüler können Struktur-Eigenschafts-Beziehungen von Farbstoffen und Kunststoffen erläutern
- Schüler können Komplexverbindungen und elektrochemische Prozesse erklären
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Konzepte verstehen
- Reproduktion
- Reorganisation/Anwendung
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
Verwandte Themen
Elektrochemie
Säure-Base-Reaktion
Kinetik
Kunststoffe
Farbstoffe
Reaktionsgeschwindigkeit
Salze, Säuren und Basen
Teilgebiete der Chemie
Physikalische Chemie
Enthalpie
Komplexverbindungen
Organische und anorganische Verbindungen
Monomere und Polymere
Geschwindigkeit chemischer Reaktionen
Neutralisation
Chemische Stoffe
Chemische Reaktion
Anorganische Verbindungen
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