Ganzes Werk • eDidact • von Rainer H. Berthelmann
Misled by Fake News?
Didaktische Hinweise und Vorüberlegungen zur Unterrichtseinheit "Fake News". Die Seite erläutert Kompetenzziele, thematische Relevanz und pädagogische Ansätze zur Vermittlung von Medienkompetenz und kritischem Denken im Umgang mit Falschmeldungen in sozialen Medien.
Gefunden, was du brauchst?
Englisch
11.-13. Klasse
Sekundarstufe
1 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Fake News von authentischen Nachrichten unterscheiden und Strategien zur Überprüfung von Informationen anwenden
- Schüler analysieren die Verbreitungsmechanismen von Falschmeldungen in sozialen Medien
- Schüler erweitern ihren Wortschatz im IT- und Medienbereich und wenden Lese-, Mediations- und Präsentationstechniken an
- Schüler diskutieren kritisch über die Notwendigkeit von Medienkompetenz und digitalem Curriculum in Schulen
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Medienkritik
- Informationen recherchieren und bewerten
- Kritisches Denken
- Kommunikationsfähigkeit
- Textanalyse
- Interpretation
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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