Ganzes Werk • Raabe • von Paul Suppan
Mikroplastik in unserem Boden
Übersichtsseite einer Unterrichtseinheit zum Thema Mikroplastik im Boden mit Kompetenzprofil. Enthält Informationen zu Klassenstufe, Dauer, Kompetenzen und Inhalte der sechsstündigen Lerneinheit.
Gefunden, was du brauchst?
Chemie
7.-10. Klasse
Gymnasium
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Fachbegriffe wie Kunststoff, Polymer, Monomer und Mikroplastik definieren und voneinander abgrenzen
- Schüler erklären die verschiedenen Eintragswege von Mikroplastik in Böden und deren Quellen
- Schüler führen Experimente zur Extraktion von Mikroplastik aus Bodenproben selbstständig durch und vergleichen verschiedene Trennverfahren
- Schüler analysieren die Auswirkungen von Mikroplastik auf Bodenstruktur, Bodenflora und -fauna sowie auf die Nahrungskette
- Schüler entwickeln Handlungsoptionen zur Reduktion des Mikroplastikeintrags und reflektieren ihren eigenen Umgang mit Kunststoffen
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Experimente planen
- Experimente durchführen
- Naturphänomene erklären
- Problemlösestrategien
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Stationenlernen
- Versuche
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Selbstständiges Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Kooperatives Lernen
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