Ganzes Werk • Raabe • von Sabrina Hansen, Dr. Monika Pohlmann
Menschenrechte für Menschenaffen?
Diese Unterrichtseinheit behandelt die ethische Frage, ob Menschenrechte auf Menschenaffen ausgeweitet werden sollten, und verbindet dabei biologische Grundlagen (Anatomie, Genetik, Evolution) mit ethischer Bewertungskompetenz. Das Material umfasst Lehrerhinweise, acht Arbeitsblätter mit verschiedenen Methoden (Gruppenpuzzle, Spurensuche, Rollenspiel, Diskussion), Lösungen und Literaturverzeichnis für die Sekundarstufe II.
Gefunden, was du brauchst?
Biologie
11.-13. Klasse
Gymnasium
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können anatomische und genetische Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten zwischen Menschen und Schimpansen analysieren
- Schüler können ethische Argumente in normative und deskriptive Argumente unterscheiden und bewerten
- Schüler können ein begründetes Werturteil zu einem bioethischen Dilemma fällen und argumentativ vertreten
- Schüler können verschiedene Perspektiven in einem ethischen Diskurs berücksichtigen und einen Kompromiss aushandeln
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Naturphänomene erklären
- Textanalyse
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Kritisches Denken
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Diskussion
- Rollenspiel
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Kompetenzorientierung
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