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Markt und Marktwirtschaft

Unterrichtsverlaufsplan für eine Einheit zu Markt und Marktwirtschaft mit detaillierten Phasen (Einstieg, Erarbeitung, Vertiefung, Abschluss). Der Plan beschreibt Lernziele, Methoden, Materialien und den Ablauf der Unterrichtsstunde mit Fokus auf Angebot, Nachfrage, Preismechanismus und Marktformen.

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Wirtschaft, Politik, Geschichte, Deutsch

8.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

17 Einheiten

Lernziele

Schüler können die Funktionen des Preises (Signal-, Orientierungs- und Steuerungsfunktion) erklären und auf praktische Beispiele anwenden
Schüler können verschiedene Marktformen (Monopol, Oligopol, Polypol) unterscheiden und klassifizieren
Schüler verstehen die grundlegenden Mechanismen von Angebot und Nachfrage in einer Marktwirtschaft
Schüler können die verschiedenen Akteure der Wirtschaftspolitik auf nationaler, internationaler und supranationaler Ebene benennen und unterscheiden
Schüler können die Aufgaben und Funktionen der einzelnen Akteure erklären
Schüler können die Beziehungen zwischen den verschiedenen Ebenen der Wirtschaftspolitik verstehen
Schüler können die historische Entwicklung des Geldes von der Naturaltauschwirtschaft bis zum modernen Buchgeld nachvollziehen
Schüler können die drei Funktionen des Geldes (Tauschmittel, Recheneinheit, Wertaufbewahrungsmittel) erklären und auf Beispiele anwenden
Schüler können die Bedeutung des Geldes in der heutigen Gesellschaft reflektieren
Schüler können die vier Grundwerte der Wirtschaftspolitik (Freiheit, Gerechtigkeit, Sicherheit, Fortschritt) erklären und ihre Bedeutung in einer sozialen Marktwirtschaft beschreiben
Schüler analysieren die Wechselwirkungen zwischen wirtschaftspolitischen Zielen und gesellschaftlichen Grundwerten
Schüler diskutieren Konflikte zwischen verschiedenen Grundwerten und deren Auswirkungen auf wirtschaftspolitische Entscheidungen
Schüler können ein Drehkonzept für einen Videoclip zum Thema Markt und Marktwirtschaft entwickeln
Schüler können Kameratechnik anwenden und Aufnahmen mit verschiedenen Einstellungsgrößen und Perspektiven durchführen
Schüler können Videomaterial recherchieren, bewerten und nach einem Schnittplan montieren
Schüler können ihre Ergebnisse in einer Gruppenpräsentation darstellen
Schüler können die Unterschiede zwischen der Sozialen Marktwirtschaft der BRD und der Sozialistischen Zentralverwaltungswirtschaft der DDR erklären
Schüler analysieren die wirtschaftlichen Entwicklungen und Auswirkungen beider Systeme auf Alltag und Lebensstandard
Schüler können ihre eigene Position zu den beiden Wirtschaftssystemen begründet darstellen
Schüler können Argumente für und gegen die Marktwirtschaft benennen und erklären
Schüler führen ein strukturiertes Expertengespräch durch und vertreten dabei eine Position argumentativ
Schüler analysieren und bewerten Argumente zu wirtschaftlichen Systemen kritisch
Schüler können die vier wirtschaftspolitischen Ziele des Magischen Vierecks benennen und erklären
Schüler analysieren die Umsetzung der Ziele anhand aktueller Wirtschaftsdaten Deutschlands
Schüler beurteilen die Zielkonflikte des Magischen Vierecks und diskutieren mögliche Erweiterungen
Schüler können zentrale Konzepte von Markt und Marktwirtschaft wiederholen und anwenden
Schüler können verschiedene Marktformen und Wirtschaftssysteme unterscheiden
Schüler können wirtschaftspolitische Grundbegriffe und Funktionen des Geldes erklären
Schüler können Merkmale und Unterschiede der verschiedenen Formen der Marktwirtschaft benennen
Schüler ordnen Wirtschaftsordnungen verschiedener Länder den Formen der Marktwirtschaft zu
Schüler erklären die Rolle des Staates in verschiedenen Marktwirtschaftssystemen