Ganzes Werk • Raabe • von Stefanie Rapp
Linke Krawallmacher? Brutale Polizei?
Diese Unterrichtseinheit behandelt die kritische Medienrezeption und Bildanalyse am Beispiel der Polizei als Akteur der Exekutive in Deutschland. Das Material umfasst Arbeitsblätter, Lehrerhinweise und methodische Erläuterungen für fünf Unterrichtsstunden, in denen Schüler kunstdidaktische Techniken zur Bilderschließung erlernen und reflektieren, wie Medienbilder ihre Wahrnehmung prägen.
Gefunden, was du brauchst?
Politik
9.-13. Klasse
Mittlere Schulen, Realschule
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler kennen die Rolle und Organisation der Polizei im politischen System der Bundesrepublik Deutschland
- Schüler erarbeiten sich kunstdidaktische Methoden der kritischen Bildbetrachtung
- Schüler reflektieren ihre eigene Wahrnehmung und Rezeption von Pressebildern und -texten
- Schüler beurteilen die Zusammenwirkung von Bildern und Texten und erkennen Manipulationsmöglichkeiten
Geförderte Kompetenzen
- Medienanalyse
- Kritisches Denken
- Perspektivübernahme
- Quellenarbeit
- Interpretation
- Selbstreflexion
- Kommunikationsfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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