Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Susanne Brezmann
Lernen lernen durch Erkenntnistätigkeiten
Didaktisch-methodische Orientierungsseite zur Einführung von Erkenntnistätigkeiten in der Wissenschaft für die Sekundarstufe I. Die Seite erläutert die Ziele der Unterrichtseinheit und charakterisiert zentrale wissenschaftliche Tätigkeiten wie Beobachten, Beschreiben, Erklären, Begründen, Klassifizieren und Definieren mit ihren spezifischen Funktionen im Erkenntnisprozess.
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Biologie
8.-10. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium und weitere
1 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Ziele und Verfahren von Erkenntnistätigkeiten (Beschreiben, Erklären, Begründen, Klassifizieren, Definieren) verstehen und voneinander unterscheiden
- Schüler können Erscheinungen beschreiben und erklären sowie Thesen begründen
- Schüler können Begriffe definieren und Objekte klassifizieren
- Schüler können Vergleiche durchführen und diese als Hilfe bei Erkenntnistätigkeiten nutzen
Geförderte Kompetenzen
- Erkenntnisgewinnung
- Fachwissen anwenden
- Naturphänomene erklären
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Problemlösestrategien
- Strukturierung
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Vortrag
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
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