Dieses wissenschaftliche Fachbuch behandelt Lernbegleitung als didaktische Handlungsform von Lehrpersonen in zwei Kontexten: im schulischen Unterricht und in Praxisphasen der Lehrpersonenausbildung. Das Werk bietet eine umfassende theoretische Grundlegung aus lerntheoretischer, bildungstheoretischer, beratungstheoretischer und didaktischer Perspektive sowie forschungsmethodologische Überlegungen und empirische Studien zur Erfassung von Lernbegleitung.
