Dieser Sammelband dokumentiert die Konferenz "Language Education & Acquisition Research 2019" und präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse zum frühen Fremdsprachenerwerb und zur bilingualen Grundschulbildung. Die Publikation enthält Vorträge und Plenumsbeiträge zu kognitiven und neurophysiologischen Grundlagen des Spracherwerbs, bilingualen Lernprozessen, Kompetenzmessungen sowie empirische Ergebnisse aus bayerischen Schulprojekten zum bilingualen Englisch- und Französischunterricht in der Grundschule.
