Ganzes Werk • Raabe • von Alexander König
Künstliche Intelligenz als Lernassistenz im Geschichtsunterricht
Diese Unterrichtseinheit behandelt den Einsatz von künstlicher Intelligenz und generativen Sprachmodellen (Large Language Models) als Lernassistenz im Geschichtsunterricht der Klassen 9-10. Das Material umfasst theoretische Grundlagen zu KI-Systemen, praktische Einführungen ins „Historische Prompting", Arbeitsblätter zur Analyse von Karikatur und Sachtexten, sowie konkrete Anwendungsbeispiele zur Erschließung der Aufklärung und komplexer historischer Texte wie Kants „Was ist Aufklärung?"
Gefunden, was du brauchst?
Geschichte
9.-10. Klasse
Gymnasium
5 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Sprachmodelle in ihren Grundfunktionen beschreiben und ihre Bedeutung für die Geschichtskultur erklären
- Schüler können Large Language Models zielgerichtet als Lernassistenz zur Vereinfachung von Texten und Klärung von Fachbegriffen einsetzen
- Schüler können historische Prompts formulieren, um sich historische Epochen und komplexe Texte zu erschließen
- Schüler können KI-generierte Texte und Bildproduktionen kritisch beurteilen und mit anderen Medien des historischen Lernens vergleichen
Geförderte Kompetenzen
- Medienanalyse
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Informationen recherchieren und bewerten
- Textanalyse
- Kritisches Denken
- Quellenarbeit
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Problemorientiertes Lernen
Verwandte Themen
1 / 5
