Ganzes Werk • Raabe • von Raphael Di Canio
Künstlerische Strategien im öffentlichen Raum
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Kunstform Performance als künstlerische Strategie im öffentlichen Raum für die Klassenstufen 10-13. Das Material umfasst theoretische Hintergrundinformationen, Arbeitsblätter zur Gedichtanalyse von Künstlerpositionen (Erwin Wurm, Rebecca Horn, Willi Dorner, Angie Hiesl & Roland Kaiser, Mark Jenkins, Isaac Cordal), praktische Übungen zur Körperwahrnehmung und Materialerkundung sowie eine Abschlussaufgabe zur Realisierung eigener performativer Interventionen im öffentlichen Raum.
Gefunden, was du brauchst?
Kunst
10.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können szenische und plastische Verfahren kennen und anwenden
- Schüler können kunstgeschichtliche Epochen und Künstler analysieren
- Schüler können Kunstwerke analysieren und Gestaltungsprozesse reflektieren
- Schüler können eigene performative Arbeiten im öffentlichen Raum konzipieren und realisieren
- Schüler können gesellschaftskritische Fragestellungen durch Performance künstlerisch ausdrücken
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Experimente durchführen
- Interpretation
- Kreativität
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
- Lernspiel
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Entdeckendes Lernen
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