Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Günther Koch

Knabbern, schlürfen, schlingen – wir entdecken das Wortfeld "essen"

Didaktisch-methodische Hinweise zur Unterrichtssequenz zum Wortfeld "essen". Die Seite erläutert die Lernziele, den Aufbau der Materialien in vier Teilen und beschreibt detailliert die ersten beiden Materialien (M 1 und M 2) mit ihren Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.

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Deutsch

5.-6. Klasse

Hauptschule

1 Einheiten

Lernziele

Schüler können die Notwendigkeit unterschiedlicher Begriffe für das Wort essen erkennen
Schüler kennen verschiedene Wörter aus dem Wortfeld essen und verstehen ihre unterschiedlichen Nuancen
Schüler können Wörter aus dem Wortfeld essen kontextabhängig und situationsgerecht einsetzen
Schüler verfassen Texte mit variiertem Wortschatz und vermeiden unnötige Wortwiederholungen

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Rollenspiel

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Wortfelder

Wortschatzarbeit

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Unterrichtsmaterial

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Inspiration & Hilfe

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