Ganzes Werk • Initiative Klischeefrei • von Miguel Diaz, Sascha Meinert, Nina Reining, Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e. V.

Klischeefrei durch die Grundschule

Methodische Anleitung für die Unterrichtspraxis "Meine Schätze" zur Auseinandersetzung mit eigenen Bedürfnissen und Wertschätzung. Die Seite enthält Vorbereitung, Durchführung, Reflexionsfragen und Erweiterungsmöglichkeiten für ein Sitzkreis-Projekt ab der 1. Klasse.

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Fächerübergreifend

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Einheiten

Lernziele

Schüler können Geschlechterklischees erkennen und kritisch hinterfragen
Schüler lernen vielfältige Berufe kennen und verstehen, dass diese unabhängig vom Geschlecht ausgeübt werden können
Schüler entwickeln Selbstvertrauen, um Interessen zu verfolgen, die nicht tradierten Geschlechterzuschreibungen entsprechen
Schüler reflektieren ihre eigenen Bedürfnisse, Interessen und Berufswünsche frei von Klischees

Geförderte Kompetenzen

Selbstreflexion
Kritisches Denken
Bewertung und Reflexion
Kommunikationsfähigkeit
Perspektivübernahme
Empathie entwickeln
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit
Rollenspiel
Gruppenarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Differenzierter Unterricht

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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Geförderte Kompetenzen

Unterrichtsmethoden

Didaktik