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Klimawandel

Lehrerhandreichung zur Stationsarbeit zum Treibhauseffekt und verwandten Klimathemen. Die Seite enthält Anweisungen zur Durchführung der Stationsarbeit, zur Selbstkontrolle der Schüler und zur Ergebnissicherung durch ein abschließendes Klimaquiz.

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Politik, Erdkunde, Religion-Ethik

7.-13. Klasse

Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2

16 Einheiten

Lernziele

Schüler können die Funktionsweise des natürlichen Treibhauseffekts erklären
Schüler können Treibhausgase identifizieren und ihre Quellen benennen
Schüler können die Bedeutung der Ozonschicht für das Leben auf der Erde beschreiben
Schüler können den Kohlenstoffkreislauf und seine Störung durch menschliche Aktivitäten analysieren
Schüler können die Zusammenhänge zwischen Treibhausgasen und Klimawandel erkennen
Schüler können die Arbeitsweise und Bedeutung des IPCC-Berichts erklären
Schüler analysieren wissenschaftliche Klimabeobachtungen und Messdaten
Schüler bewerten die Auswirkungen des Klimawandels auf verschiedene Regionen und Ökosysteme
Schüler entwickeln Maßnahmen zur Minderung des Klimawandels und diskutieren deren Wirksamkeit
Schüler können die Ursachen des Klimawandels erklären
Schüler analysieren die Rolle von Treibhausgasen beim anthropogenen Treibhauseffekt
Schüler identifizieren Länder und Industrien als Hauptverursacher von CO2-Emissionen
Schüler berechnen und vergleichen CO2-Ausstoß pro Kopf verschiedener Staaten
Schüler erörtern die Aussage des IPCC-Berichts zur menschlichen Verantwortung für den Klimawandel
Schüler können Methoden der Klimaforschung zur Erforschung der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft benennen und kategorisieren
Schüler verstehen, wie Paläoklimatologen indirekte Klimazeugen wie Baumringe, Pollen und Eisbohrkerne zur Rekonstruktion historischer Klimabedingungen nutzen
Schüler können die Funktionsweise von Klimamodellen erklären und deren Bedeutung für Klimaprognosen bewerten
Schüler können den Unterschied zwischen Wetter und Klima erklären
Schüler können die Subsysteme des Klimasystems und ihre Wirkungsweisen beschreiben
Schüler können die Rolle verschiedener Klimafaktoren im Klimakreislauf analysieren
Schüler können Beobachtungen des Klimawandels anhand von aktuellen Nachrichtenquellen recherchieren und überprüfen
Schüler analysieren regionale Auswirkungen des Klimawandels auf verschiedene Erdregionen
Schüler verstehen die Rolle des IPCC bei der Dokumentation und Bewertung von Klimaänderungen
Schüler können die Entwicklung der internationalen Klimaschutzpolitik seit 1979 chronologisch rekonstruieren
Schüler verstehen die Bedeutung und Ziele des Kyoto-Protokolls
Schüler analysieren Schwierigkeiten und Herausforderungen in der internationalen Klimapolitik
Schüler erkennen die Rolle wissenschaftlicher Berichte (IPCC) in der Klimapolitik
Schüler können die Arbeit und Szenarien des IPCC erklären
Schüler analysieren Klimamodellrechnungen und interpretieren Grafiken zu Temperaturveränderungen, Meereis und CO2-Emissionen
Schüler verstehen die Szenariotechnik als Methode zur Zukunftsprognose
Schüler bewerten die regionalen Auswirkungen des Klimawandels und deren unterschiedliche Betroffenheit
Schüler können verschiedene Akteure des Klimaschutzes (Politik, Wirtschaft, Einzelne, Künstler, NGOs, Wissenschaft) und ihre Handlungsmöglichkeiten identifizieren
Schüler entwickeln konkrete Maßnahmen zum Klimaschutz für unterschiedliche Akteure
Schüler bewerten die Effektivität von Klimaschutzmaßnahmen auf individueller und gesellschaftlicher Ebene
Schüler reflektieren ihre eigene Verantwortung und Handlungsfähigkeit im Klimaschutz
Schüler können Informationen zu einem Thema recherchieren und medial verarbeiten
Schüler erstellen eigenständig Audio-Collagen mit verschiedenen Tonsequenzen
Schüler führen Interviews und Umfragen durch und dokumentieren diese
Schüler schneiden und bearbeiten Audiomaterial mit digitalen Werkzeugen
Schüler präsentieren ihre Medienprojekte und reflektieren ihre Arbeitsprozesse