Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Petra Schappert
Innere Monologe, Tagebucheinträge und Briefe verfassen
Diese Unterrichtseinheit behandelt das gestaltende Interpretieren durch das Verfassen von inneren Monologen, Tagebucheinträgen und Briefen für die Klassenstufen 8/9. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter mit literarischen Texten (Kurzgeschichte „Die Lektion", Theaterstück „Nelly Goodbye", Romanauszug „Mahmoud"), theaterpädagogische Übungen, Schreibaufgaben und eine Lernzielkontrolle.
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Deutsch
8.-9. Klasse
Gesamtschule, Mittlere Schulen und weitere
8 Einheiten
Lernziele
- Schüler können innere Monologe, Tagebucheinträge und Briefe als Textsorten unterscheiden und ihre Merkmale benennen
- Schüler verfassen gestaltende Interpretationen literarischer Texte in Form von inneren Monologen, Tagebucheinträgen und Briefen
- Schüler beziehen sich in ihren Schreibprodukten auf Ausgangstexte und interpretieren diese durch ihre Texte
- Schüler reflektieren ihre Schreibprodukte anhand von Kriterien und überarbeiten diese
Geförderte Kompetenzen
- Schriftliches Ausdrücken
- Textanalyse
- Interpretation
- Kreativität
- Selbstreflexion
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Arbeiten
- Reorganisation/Anwendung
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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