Ganzes Werk • Raabe • von Antje Liening
„Ich schreibe, also bin ich“
Diese Unterrichtsreihe behandelt autobiografische Texte für die Sekundarstufe II und umfasst 6–8 Unterrichtsstunden plus Lernerfolgskontrolle. Die Materialien enthalten Arbeitsblätter zum autobiografischen Schreiben, Textanalysen von Autobiografie-Anfängen (McCourt, Reich-Ranicki, Mahler, Rousseau, Goethe), Lehrerhinweise, Arbeitsaufträge und eine abschließende Klausur.
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Deutsch
11.-13. Klasse
Gymnasium
9 Einheiten
Lernziele
- Schüler können autobiografische Texte analysieren und ihre Besonderheiten erkennen
- Schüler verfassen eigene autobiografische Texte und reflektieren den Schreibprozess
- Schüler untersuchen Motive, Nutzen und Einflussfaktoren autobiografischen Schreibens
- Schüler erarbeiten die historische Entwicklung der Textsorte Autobiografie
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Schriftliches Ausdrücken
- Leseverstehen
- Selbstreflexion
- Kreativität
- Interpretation
- Quellenarbeit
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Frontalunterricht
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Kooperatives Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
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