Ganzes Werk • Raabe • von Timo Schuh, Anke Söller
Ich kaufe, also bin ich
Diese Unterrichtseinheit behandelt Konsum und Konsumgesellschaft mit Fokus auf Fast Fashion und Kleidungsindustrie für berufliche Schulen. Das Material umfasst 10 Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern, Rollenspielen, Mystery-Karten, digitalen Unterrichtsideen und einer Klassenarbeit zur kritischen Auseinandersetzung mit Konsumverhalten, Nachhaltigkeit und ethischem Konsum.
Gefunden, was du brauchst?
Wirtschaft, Politik
11.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium
11 Einheiten
Lernziele
- Schüler können ihr eigenes Konsumverhalten hinterfragen und mit Durchschnittskonsum vergleichen
- Schüler erklären menschliches Konsumverhalten mithilfe der Maslow'schen Bedürfnispyramide und des Veblen-Effekts
- Schüler beurteilen die Auswirkungen von Fast Fashion und Kleidungsindustrie auf Umwelt und Arbeitsbedingungen
- Schüler bewerten die Macht von Konsumenten und die Effektivität ethischen Konsums
- Schüler diskutieren Lösungsansätze wie Sharing Economy und Minimalismus zur Nachhaltigkeit
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Daten analysieren
- Problemlösestrategien
- Kritisches Denken
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Rollenspiel
Didaktik
- Selbstständiges Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Entdeckendes Lernen
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