Ganzes Werk • Raabe • von Carmen Müntzenberg
Helen Phillips: "Hum"
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit über Helen Phillips' dystopischen Roman „Hum". Die Seite beschreibt die Kombination von textanalytischen Methoden mit handlungsorientierten Ansätzen wie Rollenspielen, Concept Maps und Diskussionen zur Förderung von Medienkritik und ethischer Urteilsbildung.
Gefunden, was du brauchst?
Englisch
11.-13. Klasse
Gymnasium
8 Einheiten
Lernziele
- Schüler können literarische Texte analysieren und zentrale Themen eines dystopischen Romans identifizieren
- Schüler diskutieren ethische Fragen zu Technologie, Überwachung und künstlicher Intelligenz
- Schüler verfassen kreative und argumentative Texte zu technologischen und gesellschaftlichen Themen
- Schüler präsentieren ihre Erkenntnisse und argumentieren multiperspektivisch zu komplexen Zukunftsfragen
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Interpretation
- Schriftliches Ausdrücken
- Kommunikationsfähigkeit
- Kritisches Denken
- Medienkritik
- Bewertung und Reflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
- Rollenspiel
- Lernspiel
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Entdeckendes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Kooperatives Lernen
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