Artikel über digitale Feedbackprozesse im Schulleitungshandeln, der die Bedeutung von Rückmeldungen durch Kollegium, Schülerschaft und weiteres Schulpersonal für die Schulentwicklung erläutert. Der Text argumentiert für eine wertschätzende Feedbackkultur als Instrument zur Organisationsentwicklung und zur Erkennung von Blindflecken in der Schulleitung.
