Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Christine Koch-Hallas
Gelebte Demokratie
Diese Unterrichtseinheit behandelt gelebte Demokratie und Bürgerbeteiligung für die Klassenstufen 9/10 im Ethikunterricht. Das Material umfasst neun Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern, Lückentext-Übungen, Diskussionsaufgaben, Fallbeispiele und eine abschließende Petition-Erstellung, die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Formen der politischen Teilhabe vertraut machen und ethische Fragen zu Demokratie, Gerechtigkeit und Gemeinwohl behandeln.
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Religion-Ethik
9.-10. Klasse
Mittlere Schulen
7 Einheiten
Lernziele
- Schüler können verschiedene Formen der Bürgerbeteiligung benennen und unterscheiden
- Schüler analysieren Vor- und Nachteile von direkter und repräsentativer Demokratie unter Berücksichtigung ethischer Werte
- Schüler diskutieren ethische Fragen wie Gerechtigkeit, Freiheit und Gemeinwohl im Kontext politischer Entscheidungen
- Schüler entwickeln und gestalten eine Petition zu einem gesellschaftlich relevanten Thema
Geförderte Kompetenzen
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Textanalyse
- Problemlösestrategien
- Kritisches Denken
- Teamfähigkeit
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Diskussion
- Frontalunterricht
- Projektarbeit
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Entdeckendes Lernen
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