Ganzes Werk • Friedrich
Gedenktage und Jubiläen als Medien der Geschichtskultur
Diese Ausgabe der Zeitschrift "Geschichte Lernen" (Heft 218, März 2024) behandelt Gedenktage und Jubiläen als Medien der Geschichtskultur. Sie enthält einen umfassenden Basisartikel zur Definition, Geschichte und Funktion von Gedenktagen sowie acht Unterrichtseinheiten mit Arbeitsblättern zu verschiedenen historischen Gedenkanlässen wie der Französischen Revolution, dem amerikanischen Unabhängigkeitstag, der Revolution von 1848/49, der Weimarer Verfassung und dem Holocaust-Gedenktag.
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Geschichte
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
13 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Gedenktage und Jubiläen als geschichtskulturelle Phänomene analysieren und reflektieren
- Schüler verstehen die Funktionen von Gedenktagen für nationale Identitätsbildung und Geschichtsbewusstsein
- Schüler können unterschiedliche Perspektiven auf historische Ereignisse und deren Deutung in verschiedenen Zeiten kritisch bewerten
- Schüler entwickeln Urteilskompetenz bezüglich der Angemessenheit und Gestaltung von Gedenktagen
Geförderte Kompetenzen
- Reflexion
- Quellenarbeit
- Textanalyse
- Interpretation
- Kritisches Denken
- Perspektivübernahme
Unterrichtsmethoden
- Projektarbeit
- Rollenspiel
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Frontalunterricht
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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