Ganzes Werk • Raabe • von Carolin Müller
Förderung der Lesemotivation durch Lesetagebuch und Buchpräsentation
Diese Unterrichtseinheit zur Leseförderung für die Klassen 3 und 4 zielt darauf ab, die Lesemotivation von Kindern durch die Arbeit mit einem selbst ausgewählten Buch zu wecken und aufrechtzuerhalten. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Erstellung eines Lesetagebuchs mit differenzierten Aufgaben (Inhaltsangaben, Gedichte, Comics, Charakterisierungen), Regeln für die Lesezeit und Buchpräsentation sowie Bewertungskriterien für die Schülerleistungen.
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Deutsch
3.-4. Klasse
Grundschule
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können ihre Lesemotivation durch die Arbeit mit einem selbst ausgewählten Buch entwickeln und aufrechterhalten
- Schüler können ein Lesetagebuch mit verschiedenen kreativen Aufgaben gestalten
- Schüler können ein Buch der Klasse präsentieren und begründet bewerten
- Schüler können literarische Texte durch handlungs- und produktionsorientierte Aufgaben erschließen
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Kreativität
- Interpretation
- Selbstständiges Arbeiten
- Präsentationstechniken
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Freiarbeit
- Gruppenarbeit
- Vortrag
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
Didaktik
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
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