Ganzes Werk • Friedrich
Feedback fördern
Theoretischer Fachartikel zur Rolle von Feedback im Fremdsprachenunterricht, insbesondere im Französischunterricht. Der Artikel behandelt die Funktionen von Feedback, verschiedene Feedbackebenen nach Hattie und Timperley, sowie die Frage, wer Feedback geben kann (Lehrkräfte, Lernende, Selbstevaluation).
Gefunden, was du brauchst?
Französisch
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
7 Einheiten
Lernziele
- Schüler können konstruktives Feedback geben und empfangen
- Schüler fördern ihre mündliche Sprachproduktion durch iteratives Feedback
- Schüler bauen Sprechängste durch positive Feedbackkultur ab
- Schüler reflektieren ihre eigenen Lernprozesse durch Selbstevaluation und Peer-Feedback
Geförderte Kompetenzen
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Selbstreflexion
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Empathie entwickeln
- Selbstständiges Arbeiten
- Kritisches Denken
- Zusammenhänge herstellen
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Einzelarbeit
- Diskussion
Didaktik
- Selbstständiges Lernen
- Kooperatives Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Differenzierter Unterricht
- Problemorientiertes Lernen
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