Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Anja Joest
Fakt oder Fake? - Gefährden Fake News unsere Demokratie?
Diese Unterrichtseinheit behandelt das Phänomen Fake News und deren Gefährdung für die Demokratie. Das Material umfasst acht Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern, Texten, Bildmaterial und einer Lernkontrolle, die Schüler befähigen, Falschmeldungen zu erkennen, deren Entstehung und Verbreitung zu verstehen sowie kritisch über Lösungsansätze zu diskutieren.
Gefunden, was du brauchst?
Politik
9. Klasse
Gymnasium, Gesamtschule und weitere
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Fake News anhand von Kriterien erkennen und identifizieren
- Schüler setzen sich kritisch mit der Entstehung und Verbreitung von Falschmeldungen auseinander
- Schüler analysieren die Auswirkungen von Fake News auf Wahlen und die Demokratie
- Schüler diskutieren Vor- und Nachteile eines Verbots von Fake News und Social Bots
- Schüler verstehen die Gefahren von Hackerangriffen und Cyberkrieg
Geförderte Kompetenzen
- Medienkritik
- Informationen recherchieren und bewerten
- Kritisches Denken
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikationsfähigkeit
- Problemlösestrategien
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
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