Ganzes Werk • Friedrich
Donner un feedback
Diese Ausgabe der Zeitschrift „Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch" behandelt das Thema „Donner un feedback" (Feedback geben) im Französischunterricht. Sie enthält einen Basisartikel zur Bedeutung von Feedback für Lernprozesse sowie sieben Praxisbeiträge mit konkreten Methoden und Materialien zur Bilanzierung und Rückmeldung in verschiedenen Unterrichtssituationen (Lernlogbuch, Fehleranalyse, Literaturarbeit, Sprachmittlung, Grammatik, Schreibkompetenz, Erzählperspektiven).
Gefunden, was du brauchst?
Französisch
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
10 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Selbstreflexion
- Lernstrategien entwickeln
- Kritisches Denken
- Kooperatives Lernen
- Teamfähigkeit
- Diagnostik und Bewertung
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Diskussion
- Freiarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
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