Ganzes Werk • Raabe
Die Physik einer Loopingbahn untersuchen
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Physik von Loopingbahnen in Achterbahnen für die Oberstufe. Das Material umfasst Arbeitsblätter zur Berechnung von Geschwindigkeiten und Beschleunigungen, eine Computersimulation zur Visualisierung von Bewegungsgrößen, Informationstexte zur historischen Flip-Flap-Achterbahn und Aufgaben zur Bestimmung von Mindestgeschwindigkeiten. Schüler untersuchen, warum Loopings nicht kreisförmig konstruiert werden und welche Belastungen auf Fahrgäste wirken.
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Physik
10.-11. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
8 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Physik von Loopingbahnen unter Anwendung des Energieerhaltungssatzes analysieren
- Schüler berechnen Geschwindigkeiten und Beschleunigungen an verschiedenen Punkten einer Loopingbahn
- Schüler erklären, warum Loopings nicht kreisförmig konstruiert werden und welche Vorteile Klothoidenloopings bieten
- Schüler bestimmen die Mindestgeschwindigkeit, um nicht aus einem Looping herauszufallen
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Experimente durchführen
- Daten analysieren
- Gleichungen lösen
- Naturphänomene erklären
- Problemlösestrategien
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Interpretation
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Versuche
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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