Ganzes Werk • Medienblau

Die Europäische Kommission

Deckblatt einer DVD-Reihe zu Europa und der EU mit Fokus auf die Europäische Kommission. Enthält Informationen zum Medienpädagogischen Blogprojekt und dient als Einstiegsseite für das Unterrichtsmaterial.

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Politik, Geschichte, Deutsch, Englisch

7.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

17 Einheiten

Lernziele

Schüler können ein handlungsorientiertes Medienprojekt eigenständig in Kleingruppen durchführen
Schüler recherchieren Informationen zu einem Thema aus verschiedenen Quellen und bewerten diese kritisch
Schüler erstellen ein eigenes Medienprodukt (Blog) und präsentieren ihre Ergebnisse
Schüler setzen sich intensiv mit der Europäischen Kommission und deren Bedeutung für ihre Lebenswelt auseinander
Schüler können die Aufgabenbereiche der Europäischen Kommission benennen und erklären
Schüler verstehen die Rolle der Kommission als Motor, Hüterin der Verträge, Sprecherin und Kontrolleurin der EU
Schüler können die Funktionen der Europäischen Kommission durch kreative Darstellung visualisieren und kommunizieren
Schüler können die historische Entwicklung der Europäischen Kommission von 1967 bis heute nachvollziehen
Schüler ordnen Kommissionspräsidenten chronologisch ihren Amtszeiten und Herkunftsländern zu
Schüler recherchieren und strukturieren Informationen über europäische Politiker systematisch
Schüler analysieren Kurzbiographien und ordnen diese den entsprechenden Personen zu
Schüler können die Entwicklung der Europäischen Kommission von der Hohen Behörde bis 1967 nachvollziehen
Schüler ordnen historische Informationen zu Präsidenten und deren Amtszeiten systematisch
Schüler analysieren Kurzbiographien und ordnen diese den entsprechenden Politikern zu
Schüler erstellen eine Zeitleiste zur Visualisierung der historischen Entwicklung
Schüler können erklären, warum EU-Entscheidungen für Deutschland wichtig sind
Schüler können das Subsidiaritätsprinzip der EU-Gesetzgebung mit eigenen Worten erläutern
Schüler können Pro- und Contra-Argumente zur EU-Gesetzgebung entwickeln und in einer Diskussion vertreten
Schüler können die Rolle der Europäischen Kommission bei der Kontrolle und Verteilung von EU-Fördermitteln erklären
Schüler analysieren Beispiele von EU-geförderten Projekten in Deutschland und deren Auswirkungen auf regionale Entwicklung
Schüler recherchieren eigenständig EU-Förderprojekte in ihrer Region und präsentieren ihre Ergebnisse
Schüler können den Begriff und die Geschichte von Städtepartnerschaften erklären
Schüler recherchieren Informationen zu Städtepartnerschaften und Twinning-Programmen eigenständig im Internet
Schüler analysieren Gründe und Ziele europäischer Partnerschaften
Schüler unterscheiden zwischen verschiedenen Formen von Städtepartnerschaften und Twinning-Projekten
Schüler können die Struktur und Aufgaben der EU-Kommission erklären
Schüler verstehen die Rolle der EU-Kommission im politischen System der Europäischen Union
Schüler können die Bedeutung europäischer Institutionen für die politische Integration bewerten
Schüler können die Struktur und Funktionen der EU-Kommission erklären
Schüler können die Bedeutung europäischer Institutionen für die Zusammenarbeit in Europa bewerten
Schüler können die Aufgaben und Funktionen der EU-Kommission erklären
Schüler verstehen die Rolle der EU-Kommission in der Europäischen Union
Schüler können europäische Institutionen und deren Zusammenspiel beschreiben
Schüler können die Rolle und Aufgaben der EU-Kommission erklären
Schüler verstehen die Struktur und Funktionsweise europäischer Institutionen
Schüler analysieren die Bedeutung der EU-Kommission für die Europäische Union
Schüler können die Struktur und Arbeitsweise der EU-Kommission beschreiben
Schüler können die Auswirkungen von EU-Regelungen auf Deutschland erklären
Schüler verstehen die Beziehungen zwischen der EU und Deutschland
Schüler analysieren politische und wirtschaftliche Zusammenhänge im europäischen Kontext
Schüler können die Bedeutung der Sprachenvielfalt für die europäische Integration erklären
Schüler analysieren Argumente für und gegen die Einführung einer lingua franca
Schüler diskutieren die Widersprüche zwischen propagierter Mehrsprachigkeit und praktischer Umsetzung in der EU
Schüler bewerten die Herausforderungen und Chancen der europäischen Sprachenpolitik
Schüler können die Bedeutung von lebenslangem Lernen erklären
Schüler können die vier EU-Bildungsprogramme (COMENIUS, ERASMUS, LEONARDO DA VINCI, GRUNDTVIG) nach Zielgruppen und Aktivitäten unterscheiden
Schüler können die Ziele und Strukturen der EU-Bildungsprogramme analysieren und bewerten
Schüler können grundlegende Informationen zur Europäischen Kommission erklären
Schüler können die Struktur und Funktionsweise der EU-Kommission beschreiben
Schüler können die Europäische Kommission mit der deutschen Bundesregierung vergleichen
Schüler können die Rolle der Kommissare und des Kommissionspräsidenten erläutern