Ganzes Werk • Raabe • von Udo Mühlenfeld
Die Entwicklung von Covid-19 aus mathematischer Sicht
Diese Unterrichtseinheit für die gymnasiale Oberstufe (Leistungskurs) behandelt die mathematische Modellierung der COVID-19-Pandemie anhand authentischer Daten des Robert-Koch-Institutes. Die Materialien umfassen Arbeitsblätter zur Regression verschiedener Funktionstypen, zur Anwendung und Validierung von Modellfunktionen, zur Modellierung von Pandemieszenarien, zur Euler'schen Zahl sowie Tippkarten für die Verwendung des GTR (TI-NSpire CX).
Gefunden, was du brauchst?
Mathematik
11.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium
3 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Messwerte grafisch darstellen und verschiedene Modellfunktionen zur Beschreibung von Wachstumsprozessen anwenden
- Schüler können Exponentialfunktionen und Potenzfunktionen zur Modellierung authentischer Daten nutzen
- Schüler können Modellfunktionen validieren und deren Aussagekraft kritisch bewerten
- Schüler können die Euler'sche Zahl als Basis von Exponentialfunktionen in verschiedenen Kontexten verstehen und anwenden
- Schüler können den GTR souverän zur Regression, grafischen Darstellung und Lösung von Gleichungen einsetzen
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Daten analysieren
- Gleichungen lösen
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Problemlösestrategien
- Visualisierung
- Zusammenhänge herstellen
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
1 / 3
