Ganzes Werk • Friedrich
Diagnostizieren und Fördern
Diese Fachzeitschrift behandelt Diagnostizieren und Fördern im Französischunterricht der Sekundarstufe I und II. Sie enthält Basis- und Fachartikel mit praktischen Unterrichtsmaterialien, Arbeitsblättern und Diagnoseinstrumenten zur Förderung von Lernkompetenzen in den Bereichen Hörverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben und Stilmittelanalyse.
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Französisch
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
10 Einheiten
Lernziele
- Schüler können ihren eigenen Lerntyp erkennen und lerntypengerechte Techniken anwenden
- Schüler entwickeln Strategien zur Verbesserung ihrer Lesekompetenz
- Schüler analysieren Stilmittel in literarischen Texten und integrieren diese in ihre Textinterpretation
- Schüler reflektieren ihre Lernprozesse und entwickeln Selbstdiagnosefähigkeiten
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Textanalyse
- Selbstreflexion
- Lernstrategien entwickeln
- Diagnostik und Bewertung
- Interpretation
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Lernspiel
- Diskussion
- Frontalunterricht
- Vortrag
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Selbstständiges Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
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