Ganzes Werk • Raabe • von Stefanie Kornhoff-Schäfers
Deutsche Sprache, (schwere) leichte Sprache?
Diese Unterrichtseinheit behandelt das Konzept "Leichte Sprache" als Sprachvarietät des Deutschen für die Sekundarstufe II. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Analyse von Leichter Sprache, Vergleiche mit Behördendeutsch, sprachwissenschaftliche Sachtexte, eine Plenumsdiskussion sowie die Analyse des Romans "Die große Flatter" von Leonie Ossowski und endet mit einer Lernzielkontrolle.
Gefunden, was du brauchst?
Deutsch
9.-13. Klasse
Gymnasium, Realschule und weitere
7 Einheiten
Lernziele
- Schüler können das Konzept Leichte Sprache definieren und als Sprachvarietät des Deutschen erläutern
- Schüler analysieren Texte in Leichter Sprache und vergleichen sie mit Behördendeutsch und Standardsprache
- Schüler verfassen Texte in Leichter Sprache unter Beachtung spezifischer Richtlinien
- Schüler diskutieren Vor- und Nachteile der Leichten Sprache kritisch und begründet
- Schüler untersuchen die sprachliche Gestaltung in Leonie Ossowskis Roman 'Die große Flatter' im Hinblick auf Zielgruppenorientierung
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Textanalyse
- Interpretation
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Diskussion
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Kompetenzorientierung
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