Ganzes Werk • Raabe

Der Weihnachtsfrieden 1914 und das "Gefangenendilemma". Ein Modell der Spieltheorie als Erklärung für Fraternisierung im Ersten Weltkrieg (ab Klasse 9)

Diese Unterrichtseinheit behandelt den Weihnachtsfrieden 1914 an der Westfront des Ersten Weltkriegs und erklärt die spontane Fraternisierung zwischen verfeindeten Soldaten mithilfe der Spieltheorie und des Gefangenendilemmas. Das Material umfasst Arbeitsblätter mit Quellentexten, Sachtexten, Aufgaben zur Analyse historischer Ereignisse sowie zur Anwendung des Gefangenendilemma-Modells auf den Stellungskrieg.

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Geschichte

9.-13. Klasse

Gymnasium

6 Einheiten

Lernziele

Schüler können das Zustandekommen des Weihnachtsfriedens 1914 erklären
Schüler erläutern Fraternisierungs- und Kooperationshandlungen feindlicher Soldaten im Stellungskrieg
Schüler modellieren und analysieren verbale und nonverbale Kommunikation mithilfe des Gefangenendilemmas
Schüler verstehen, wie Kooperation in Konfliktsituationen entstehen und aufrechterhalten werden kann