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Der Vertrag von Lissabon

Methodische Hinweise für eine Unterrichtseinheit zu Abstimmungsmodi und Mehrheitsentscheidungen in der Europäischen Union. Die Seite beschreibt den Stundenablauf mit Einstiegsphase (Unterrichtsgespräch), Erarbeitungsphase (Arbeitsblatt zu Arten von Mehrheiten) und Vertiefungsphase (Doppelte Mehrheit im Europäischen Rat).

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Politik, Geschichte, Deutsch, Englisch

8.-13. Klasse

Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2

14 Einheiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Arten von Mehrheitsentscheidungen (relative, einfache, absolute und qualifizierte Mehrheit) unterscheiden und erklären
Schüler verstehen das Konzept der Doppelten Mehrheit als Abstimmungsmodus im Rat der Europäischen Union
Schüler können die Auswirkungen des Vertrags von Lissabon auf Abstimmungsverfahren in der EU analysieren
Schüler bewerten Vor- und Nachteile verschiedener Abstimmungsmodi für Mitgliedsstaaten
Schüler können eine Website zum Thema Der Vertrag von Lissabon eigenständig recherchieren und gestalten
Schüler lernen, Informationen aus verschiedenen Quellen zu recherchieren und kritisch zu bewerten
Schüler können Webdesign-Prinzipien anwenden und eine Website mit dem Webeditor Tiddly Wiki erstellen
Schüler verstehen die Bedeutung des Urheberrechts bei der Verwendung von Medien im Internet
Schüler können die Inhalte und Ziele des Vertrags von Lissabon erklären
Schüler können die vier Aufgaben der Europäischen Union im 21. Jahrhundert benennen und zuordnen
Schüler können Bestimmungen des Vertrags von Lissabon den entsprechenden Aufgabenbereichen zuordnen
Schüler können die Bedeutung des Vertrags für die europäische Integration darstellen und reflektieren
Schüler können die Kritikpunkte am Vertrag von Lissabon benennen und erläutern
Schüler können die Argumente der Befürworter des Vertrags von Lissabon darstellen
Schüler können in einem Streitgespräch argumentativ eine Position vertreten und auf Gegenargumente reagieren
Schüler können die Auswirkungen des Vertrags auf die Europäische Integration bewerten
Schüler können die Entstehungsgeschichte des Vertrags von Lissabon chronologisch darstellen
Schüler analysieren die Etappen des Reformprozesses der EU-Verträge
Schüler recherchieren selbstständig zu Ereignissen der Vertragsgeschichte und präsentieren ihre Ergebnisse
Schüler können das Günstigkeitsprinzip (Artikel 53) der Grundrechtcharta erklären
Schüler vergleichen Grundrechte der EU-Charta mit dem deutschen Grundgesetz
Schüler analysieren Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen europäischen und deutschen Grundrechtsregelungen
Schüler diskutieren kritisch, ob der Vertrag von Lissabon das deutsche Grundgesetz verletzt
Schüler können wichtige Ereignisse der Europäischen Integration seit 1945 chronologisch einordnen
Schüler verstehen die Entwicklung von Zusammenschlüssen europäischer Staaten bis zur modernen EU
Schüler können zentrale Verträge und ihre Bedeutung für die europäische Einigung benennen
Schüler analysieren die Erweiterungsprozesse und institutionellen Veränderungen der Europäischen Union
Schüler können den Begriff Ratifizierung erklären und seine etymologische Herkunft verstehen
Schüler analysieren die unterschiedlichen Ratifikationsverfahren in Deutschland und Irland
Schüler vergleichen parlamentarische Ratifizierung und Referendum hinsichtlich ihrer Vor- und Nachteile
Schüler bewerten demokratische Entscheidungsprozesse auf EU-Ebene kritisch
Schüler können die Bedeutung und Inhalte des Vertrags von Lissabon erklären
Schüler können die Geschichte der europäischen Integration nachvollziehen
Schüler können die Rolle von Grundrechten und demokratischen Verfahren in der EU beschreiben
Schüler können die Bedeutung des Vertrags von Lissabon für die Europäische Union erklären
Schüler verstehen die wesentlichen Inhalte und Auswirkungen des Lissabon-Vertrags
Schüler können die Rolle des Vertrags in der europäischen Integration nachvollziehen
Schüler können die Veränderungen Europas beschreiben
Schüler verstehen geografische und gesellschaftliche Transformationen des europäischen Kontinents
Schüler können die Bedeutung von Kompromissen in der europäischen Politikgestaltung erklären
Schüler analysieren Verhandlungsprozesse auf europäischer Ebene
Schüler verstehen die Chancen und Herausforderungen europäischer Zusammenarbeit
Schüler können die historischen Etappen zur Entstehung des Vertrags von Lissabon nachvollziehen
Schüler verstehen die Bedeutung des Vertrags von Lissabon für die Europäische Union
Schüler können die Entwicklung der europäischen Integration erklären
Schüler können den Begriff Grundrecht erklären und von Bürgerrechten und Menschenrechten unterscheiden
Schüler können die Struktur und Inhalte der Charta der Grundrechte der Europäischen Union analysieren
Schüler können Grundrechte nach Freiheitsrechten, Gleichheitsrechten und Unverletzlichkeitsrechten kategorisieren
Schüler können die Bedeutung der Charta für die Europäische Union bewerten