Ganzes Werk • Raabe • von Franziska Göckeritz
Der Kategorische Imperativ
Diese Unterrichtseinheit behandelt Immanuel Kants Kategorischen Imperativ als zentrale ethische Grundnorm der Kantischen Moralphilosophie für die Sekundarstufe I. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Gruppenarbeitsaufträge (einschließlich einer Webquest und eines Marktspiels), Filmanalyseaufgaben und eine Lernzielkontrolle zur praktischen Anwendung des Kategorischen Imperativs auf Alltagssituationen.
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Philosophie
9.-11. Klasse
Gymnasium
11 Einheiten
Lernziele
- Schüler können zentrale Begriffe der Kantischen Philosophie (Maxime, Imperativ, Pflicht) erklären und voneinander abgrenzen
- Schüler können den Kategorischen Imperativ formulieren und seine Merkmale benennen
- Schüler können den Kategorischen Imperativ auf konkrete Alltagssituationen anwenden und moralische Handlungen beurteilen
- Schüler können Unterschiede zwischen dem Kategorischen Imperativ und der Goldenen Regel erkennen und erläutern
Geförderte Kompetenzen
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Textanalyse
- Interpretation
- Problemlösestrategien
- Kritisches Denken
- Selbstreflexion
- Kommunikationsfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Einzelarbeit
- Lernspiel
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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