Ganzes Werk • Raabe • von Elisabeth Gentner

Der 17. Juni 1953 - Geschichtskonstrukt und Identitätsstiftung. Darstellung und Deutung des Volksaufstandes in DDR und BRD (Sek. II)

Diese Unterrichtseinheit behandelt den Volksaufstand vom 17. Juni 1953 in der DDR und dessen unterschiedliche Deutungen in Ost und West. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter mit Quellentexten (Reden, Zeitungsartikel, Gedichte), Bildmaterialien, Diskussionsaufgaben und eine Lernzielkontrolle zur Analyse von Geschichtskonstruktion und Erinnerungskultur.

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Geschichte

11.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

5 Einheiten

Lernziele

Schüler können die Ursachen, den Verlauf und die Akteure des Aufstands vom 17. Juni 1953 analysieren
Schüler untersuchen den Prozess der Historisierung des 17. Juni unter Berücksichtigung unterschiedlicher Perspektiven von DDR und BRD
Schüler erschließen den Umgang mit dem 17. Juni in der Erinnerungskultur beider deutscher Staaten in ihrer chronologischen Differenziertheit
Schüler beurteilen, inwiefern der 17. Juni ein identitätsstiftendes Symbol für die Deutschen werden konnte