Diese Unterrichtseinheit behandelt Lothar Krappmanns Konzept der balancierenden Identität als Weiterentwicklung des Symbolischen Interaktionismus. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Identitätsbildung, Fallbeispiele, Texte zu den vier identitätsfördernden Fähigkeiten (Empathie, Rollendistanz, Ambiguitätstoleranz, Identitätsdarstellung) sowie pädagogische Konsequenzen für Familie und Schule.
