Ganzes Werk • Raabe
Das "Fakir-Gen"
Diese Unterrichtseinheit behandelt die kongenitale Analgesie (angeborene Schmerzunempfindlichkeit) und das sogenannte „Fakir-Gen" (SCN9A-Gen) als Klausuraufgabe für die Sekundarstufe II. Das Material verbindet Neurobiologie und Genetik und umfasst Aufgaben zur neuronalen Informationsleitung, Nervenfasertypen, Rezeptoren sowie die molekularen Ursachen der Schmerzunempfindlichkeit.
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Biologie
11.-13. Klasse
Gymnasium
3 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die lebenswichtige Bedeutung der Schmerzempfindung begründen
- Schüler erklären den Zusammenhang zwischen Genmutation und Funktionsverlust von Natriumkanälen
- Schüler analysieren unterschiedliche Nervenfasertypen und ordnen sie Rezeptorgruppen zu
- Schüler interpretieren das Phänomen des Doppelschmerzes mithilfe neurobiologischer Konzepte
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Naturphänomene erklären
- Textanalyse
- Daten analysieren
- Zusammenhänge herstellen
- Problemlösestrategien
- Interpretation
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
Didaktik
- Problemorientiertes Lernen
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