Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Anja Joest
Cybermobbing
Diese Unterrichtseinheit behandelt das Phänomen Cybermobbing für die Jahrgangsstufen 10–13 im Fach Pädagogik/Psychologie. Das Material umfasst Arbeitsblätter, Quellentexte, Interviews mit Experten, Fallbeispiele und Erwartungshorizonte, die Schülerinnen und Schüler mit den Ursachen, Folgen und Präventionsmöglichkeiten von Cybermobbing vertraut machen.
Gefunden, was du brauchst?
Religion-Ethik, Deutsch
10.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können zentrale Merkmale und Formen von Cybermobbing benennen und von klassischem Mobbing unterscheiden
- Schüler analysieren die psychischen und physischen Folgen von Cybermobbing für Opfer und Täter
- Schüler erklären die Rolle von Bystandern und Gruppendynamiken bei der Entstehung und Aufrechterhaltung von Cybermobbing
- Schüler entwickeln Strategien zur Prävention und Intervention gegen Cybermobbing
- Schüler reflektieren ihre eigenen Erfahrungen und entwickeln Kriterien für einen respektvollen Umgang im Netz
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Interpretation
- Bewertung und Reflexion
- Selbstreflexion
- Empathie entwickeln
- Kommunikationsfähigkeit
- Kritisches Denken
- Problemlösestrategien
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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