Ganzes Werk • Raabe • von Renate Bösche, Leory Großmann
COVID-19-Pandemie
Diese Unterrichtseinheit behandelt die COVID-19-Pandemie und zoonotische Erkrankungen mithilfe der Mystery-Methode für die Klassenstufen 9/10. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Erarbeitung eines Mysterys mit 36 Hinweiskarten, Concept-Maps zur Visualisierung von Zusammenhängen sowie Reflexionsmaterialien zur Bewertung von Maßnahmen zur Pandemieprävention im Sinne des One-Health-Ansatzes.
Gefunden, was du brauchst?
Biologie
9.-10. Klasse
Mittlere Schulen
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Faktoren zur Entstehung von Zoonosen nennen und erläutern
- Schüler unterscheiden kurz-, mittel- und langfristige Maßnahmen zur Bekämpfung von Pandemien
- Schüler erörtern konkrete Handlungsoptionen im Sinne des One-Health-Ansatzes zur Verhinderung zukünftiger Pandemien
- Schüler erstellen Concept-Maps zur Visualisierung komplexer Zusammenhänge zwischen Ursachen und Folgen von Pandemien
Geförderte Kompetenzen
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Zusammenhänge herstellen
- Naturphänomene erklären
- Problemlösestrategien
- Strukturierung
- Kritisches Denken
- Kooperatives Lernen
Unterrichtsmethoden
- Gruppenarbeit
- Einzelarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
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